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viernes, 1 de julio de 2016

Mi vida floreciendo en mi rol como formador (docente)

Actualmente soy profesor suplente de filosofía de la escuela de nivel secundario N° 27 “Juan Manuel de Rosa”, en el Paraje La Frontera, en la localidad de Charata, a unos Kilómetros 273 de la ciudad de Resistencia Chaco.
Charlando uno de ellos me sonríe gratificado y comenta: “Soy formador de niños que viven en zona  rural desde hace menos de 2 años. Me gusta el medio rural. Es un ámbito de trabajo e intercambio recíproco muy estimulante”
En la escuela rural donde actualmente me desempeño, los alumnos realizan una serie de actividades complementarias que están contempladas dentro del proyecto educativo. “Por ejemplo, trabajamos una huerta no sólo con un fin productivo, sino tratando de integrar la actividad al proceso de aprendizaje”, comenta mi colega. “Así, los chicos aprenden acerca de las plantas cultivadas, sobre las épocas de siembra, etc. Lo que producimos lo comercializamos, y con lo que recaudamos compramos útiles, cuadernos, y todo lo que necesitamos. De esta manera, elaboramos con los productos de la huerta y vendemos mermelada de pomelo y canelones. También para este año -adelanta- estrenaremos un horno que construimos el pasado año, que nos servirá para producir otros alimentos. Trabajamos productivamente y aprendemos”.
El fin del mismo  s que en todos los espacios  curriculares demos un valor significante a nuestra naturaleza, ya que es la fuente de nuestra existencia en nuestro planeta tierra.
A diferencia de otras institución educativa, la escuela n° 27  inculcamos a nuestros alumnos amor a la naturaleza y amor a la vida y al bien estar

jueves, 24 de marzo de 2016

Curadores de contenidos: Más que una herramienta digital..

http://www.scoop.it/t/aplicacion-de-todo-los-aprendido-curadores-de-contenidos



gran desafió!!!

 




Curadores de conetenidos :

Definición de cuál es la labor del curador de contenidos:
Una de las definiciones que más me gusta, es la que definió Dolors Reig en su blog El Caparazón en el 2010:
El curador de contenido o el intermediario crítico del conocimiento, es un profesional, interno o externo, especialmente implicado con el conocimiento, que asesora sobre la información más relevante de su sector de actividad
Otra en la que yo también me siento identificado, es la que definió Tom George, un experto curador de contenidos, en un excelente artículo suyoen que lo define de esta forma:
Un curador de contenidos es alguien que encuentra, organiza, presenta y comparte información valiosa (contenido) de muchas formas, sobre un tema especifico, de manera que proporciona al lector su visión sobre el tema, buscando el debate sobre el mismo
Con el tiempo, el curador de contenidos, si realiza bien su labor, se sitúa como un experto en las temáticas en las que trabaja, siendo muy importante su reputación y su aportación critica al tema.  También es muy importante, que el curador de contenidos compagine la curación de contenidos, con la realización de contenidos propios, de esta forma, ayuda a sus lectores y seguidores a hacerse una idea de su profesionalidad en el tema.
Que objetivos tiene que cumplir el curador de contenidos
En un artículo en el que he visto muy bien definidos los objetivos que tiene cumplir la figura del curador de contenidos web, es en el blog de una estudiante de TIC: Almudena Moreno, en el que titula su artículo: Quiero ser Content curator, y define estos objetivos:
  • Conocer ampliamente y reflexionar sobre su función.
  • Analizar las características del público al que se dirige.
  • Conocer los criterios básicos para identificar, seleccionar y valorar información.
  • Utilizar herramientas y métodos adecuados para mantener una revisión periódica.
  • Conocer las características, potenciales y limitaciones, de diversas herramientas para buscar, gestionar y compartir información.
  • Ser consciente y respetar las normas básicas de propiedad intelectual y licencias de la información.
  • Conocer las características y funcionalidades de diversas redes sociales y participar en ellas de manera activa.
  • Autoevaluar su labor y retroalimentar la de su público.
Yo añadiría, que tendría de ser una persona extremadamente curiosa y motivada en la temática, a la que dedica su trabajo de análisis y selección de la información relevante.
Razones de la existencia de esta nueva profesión digital de curador de contenidos
  • Existe demasiada información y contenidos en Internet – Realizar contenidos y escribirlos en un blog se ha puesto de modapero yo diría que solo un 10%, o mucho menos, son contenidos valiosos y relevantes, que aportan alguna cosa nueva.  Para el buscador de Google distinguir realmente cual de estos contenidos son de calidad, se le ha convertido en una tarea muy difícil basándose solo sobre criterios técnicos; necesita tener referentes humanos para posicionarlos en su buscador.
  • En las redes sociales generalistas, desde que se ha masificado el uso en estas redes, facilitando al usuario la difusión contenido de manera fácil, premiando al que tiene mayor número de seguidores y no por el debate que estos usuarios generan, Se están convirtiendo en redes de spam, donde los debates han dejado de existir, sustituidos por el botón “Me gusta”. Esto hace que, cada vez más, estos debates estén emigrando a redes sociales más pequeñas y especializadas en temáticas concretas. (Recomiendo para ello Scoop.it, Instagram, Pinterest… redes sociales y portales verticales especializados) 
  • Las redes sociales especializadas ganaran terreno a las generalistas – Después de esta explosión en las redes socialeque vivimos, sin sentido, los “spamers” se cansaran por no sacar partido y se volverá al retorno a los orígenes sociales de internet. El debate, la colaboración, la cooperación, volverá a imperar en la red.
  • La publicidad de las empresas se está sustituyendo por el marketing de atracción, mediante contenidos relevantes – Para realizar contenidos se necesita tener mucha información relevante al tema que se quiere tratar, los especialistas en curación de contenidos, pueden ayudar muchísimo en la selección de contenidos, para los autores de los mismos.
  • Los usuarios de internet cada día tendrán más necesidad de entablar relaciones significativas – Llegara a ser más importante el cómo y el porqué de la aportación, y la confianza de quien la aporta.
  • El debate y la curación de contenidos mejoran el saber y la información en la red – La opinión de los expertos en cada tema, será un valor de confianza muy importante. Serán los nuevos líderes de opinión, en su tema.
En que sectores de actividad tienen necesidad de la curación de contenidos
Yo diría en todos, solo es cuestión de imaginación, de que definas el tema o las temáticas que a ti te gustan y te especialices en ello, aportando valor.  Quiero recalcar que el trabajo de Curador de contenidos web, no solamente sirve para las empresas para disponer de información relevante, sino que sirve para muchísimas más cosas para la sociedad actual.
Uno de los sectores que existen más profesionales de la curación de contenidos, es en el sector de la formación. Supongo, por la gran necesidad que tienen los formadores de estar al día y de compartir y debatir con sus colegas, las novedades e innovaciones tecnológicas, para trasmitirlas en la formación a sus alumnos.
Existen multitud de razones para realizar el trabajo de curación de contenidos web y sacarle provecho, a ti ¿cuáles se te ocurren?
Licencia de la imagen: Fotolia

sábado, 12 de marzo de 2016

Ejemplo de Búsqueda de Google Académico .... Gran desafió para tenerlo presente..

http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/3/biblio/DUART_Joseph_y_SAGRA_Albert-Formacion_Universitaria_por_medio_de_la_web-un_modelo_integrador.pdf

¿Cómo preguntarle a Internet?

Campo temático:  La pedagogía en nuestros días.


Las corrientes pedagógicas de hoy propugnan procesos de enseñanza-aprendizaje en los que el estudiante se aproxime al conocimiento a través de EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS que obtiene con el ACOMPAÑAMIENTO del maestro; el docente tradicional (felizmente) tiende a desaparecer, aquel que de manera frontal vaciaba, literalmente, sus saberes en el aprendiz. Hoy los procesos educativos desarrollan HABILIDADES, para formar hombres y mujeres competentes; se usan métodos activos, el trabajo individual es importante y los proyectos colaborativos han cobrado tremendo valor. Hoy el protagonista es el estudiante, no el profesor.
Las ciencias de la educación día a día traen novedades, los procesos cognitivos se toman en cuenta para elaborar estrategias de enseñanza, los estilos de aprendizaje se refuerzan para que el estudio sea más eficaz; el estudiante debe conocer sus procesos metacognitivos para el mismo fin; las inteligencias múltiples de Gadner están presentes en la escuela moderna, y seguramente podríamos continuar mencionando los inagotables aportes de la psicopedagogía , aliada insustituible de la escuela del siglo XXI y si a todo esto se le suman las TICs, resulta que de regresar a las aulas escolares aquellos que tienen más de 10 años fuera de las mismas, seguro se sentirían extraños.




Problema especifico: Sin que se desconozcan los aportes realizados en las últimas décadas por investigadores del área pedagógica y el redescubrimiento de otros anteriores que se habían pasado por alto y subestimado, existe a nivel mundial una gran preocupación, un gran problema pedagógico aún no resuelto.
Esa preocupación se manifiesta en la desorientación implícita en los continuos ensayos y cambios de planes, así como en el devenir constante de teorías educativas, las que no satisfacen las expectativas de quienes observan los magros resultados obtenidos.
Referencia autoral: 
  • Abbagnano, N. y Visalberghi
  • Hevia Berna, Daysi
  • Kant, Immanuel



miércoles, 2 de marzo de 2016

caracterización de la Web Superficial y la Web Profunda

La Web Superficial o visible



 La Web Superficial comprende todos aquellos sitios cuya información puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales y recuperada casi en su totalidad mediante una consulta en sus formularios de búsqueda. Las características principales de los sitios de la Web visible son:
 su información no está contenida en bases de datos
 es de libre acceso
 no se requiere la realización de un proceso de registro para acceder a la información.
 mayoritariamente está formada por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace.


La Web Profunda o invisible Web invisible es el término utilizado para describir toda la información disponible en Internet que no se recupera interrogando a los buscadores convencionales. Generalmente es información almacenada y accesible mediante bases de datos. Parte de la información es "invisible" a los robots de los buscadores convencionales, ya que los resultados se generan en la contestación a una pregunta directa mediante páginas dinámicas (ASP, PHP, etc.) es decir páginas que no tienen una URL fija y que se construyen en el mismo instante (temporales) desapareciendo una vez cerrada la consulta.




- La Web opaca :está compuesta por archivos que, si bien podrían estar incluidos en los índices de los buscadores, no lo están por alguno de los siguientes motivos:
  Extensión de la indización: a veces, por economía, no todas las páginas de un sitio son indizadas en los buscadores.
  Frecuencia de la indización: los buscadores no poseen la capacidad de indizar todas las páginas existentes; a diario se agregan y modifican muchas y la indización no se realiza al ritmo que permita incluirlas a todas.
 Número máximo de resultados visibles: aunque los motores de búsqueda arrojan a veces un gran número de resultados, generalmente limitan el número de documentos que se muestran (entre 200 y 1000).
 URL desconectadas: las generaciones más recientes de buscadores, presentan los documentos por relevancia basada en el número de veces que aparecen referenciados en otros. Si un documento no tiene un link a él, desde otro documento, será imposible que la página sea encontrada, pues no se encuentra indizada.
- La Web privada consiste en las páginas Web que podrían estar indizadas en los buscadores pero son excluidas deliberadamente por alguno de estos motivos:
 Las páginas están protegidas por contraseñas.
 Contienen un archivo “robots.txt” para evitar ser indizadas.
  Contienen un campo “noindex” para evitar que el buscador pueda indizar la parte correspondiente al cuerpo de la página.

- La Web propietaria incluye aquellas páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido, ya sea de forma gratuita o arancelada.

- La Web realmente invisible se compone de páginas que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores, programas ejecutables y archivos comprimidos, páginas generadas dinámicamente, es decir, que se generan a partir de datos que introduce el usuario, información almacenada en bases de datos relacionales, que no puede ser extraída a menos que se realice una petición específica